教学经历/自我描述
2022年8月-至今学生背景:接手时为刚刚中考完学生,成绩80分左右,缺乏系统性的英语语法认知,词汇量较为薄弱,对英语的 学习兴趣不高
教案设计:语法的系统性讲解,提高学生的系统性语法认知;每周课程生词总结,并每周进行单词测试,丰富学 生词汇量;每月设置知识点及词汇小测,为扎实学生的学习内容;定期设置英语小说,或美剧的观看,通过一起 观看并进一步总结日常用语和语法结构,增强学生的兴趣;每节课后,向家长反馈学习的薄弱点和进步空间。
成果展示:由于时间较短,且学生刚上高中,没有考试成绩作为对比,但是学生开学的第一次期中考试成绩 115/150,家长和学生都表示比较满意;且在跟学生沟通的过程中,学生表示对英语的学习兴趣有了明显提高, 信心也有了明显增强;家长也以奖金的形式表示对教学非常满意。
大一开始带课,经验丰富,对学生有耐心,有热情,善于用诙谐的例子阐述知识点,善于引起学生兴趣